EuConquisto Composer MCP

Crie uma aula introdutória sobre organismos unicelulares para alunos do sétimo ano. Edit Thought process 3s O usuário está pedindo para criar uma aula introdutória sobre organismos unicelulares para alunos do 7º ano. Esta é uma tarefa educacional que posso realizar diretamente. Baseando-me nas preferências do usuário, vejo que tenho acesso ao sistema EuConquisto Composer Direct, que parece ser uma ferramenta educacional para criar conteúdo estruturado para aulas. Vou usar essa ferramenta para criar uma aula bem estruturada e adequada ao nível escolar. Primeiro, vou usar a ferramenta get_smart_guidance para obter orientação sobre como criar esta aula para o 7º ano sobre organismos unicelulares. Vou criar uma aula introdutória sobre organismos unicelulares para alunos do 7º ano usando o sistema educacional. Vou começar obtendo orientações pedagógicas adequadas para esta faixa etária. E get_smart_guidance Request { `prompt`: `Criar uma aula introdutória sobre organismos unicelulares para estudantes do 7º ano, incluindo conceitos básicos, características, tipos principais (bactérias, protozoários), importância e exemplos do cotidiano`, `subject`: `Ciências`, `gradeLevel`: `7º ano` } Response { "success": true, "data": { "workflowInstructions": { "currentStep": "Step 1: FULL Content Creation", "nextRequiredAction": "CREATE COMPLETE EDUCATIONAL CONTENT FIRST (not just structure), THEN use analyze_content_for_widgets tool", "criticalNote": "⚠️ IMPORTANT: You MUST create FULL educational content (explanations, examples, vocabulary, assessments) BEFORE using any tools", "contentRequirement": "Content should be COMPREHENSIVE with detailed explanations, examples, and educational substance - NOT just titles and structure", "failFastNote": "🚨 v1.1.0: All tools now use fail-fast validation. 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Estes são os organismos unicelulares, formados por apenas uma célula, mas que são fundamentais para a vida na Terra. Nesta aula, vamos descobrir como estes pequenos seres vivem, onde estão presentes e qual é a sua importância para nós e para o meio ambiente. Objetivos da Aula: Compreender o que são organismos unicelulares Identificar os principais tipos de organismos unicelulares Reconhecer a importância destes seres vivos em nosso cotidiano Distinguir entre organismos unicelulares e multicelulares 1. O que são Organismos Unicelulares? Os organismos unicelulares são seres vivos formados por apenas uma única célula. Esta célula sozinha é capaz de realizar todas as funções necessárias para a vida: respiração, nutrição, reprodução, excreção e resposta aos estímulos do ambiente. É impressionante como uma única célula pode ser tão completa! Imagine que você é uma casa completa, mas em uma única peça. Nesta peça, você tem que comer, dormir, trabalhar, se reproduzir e eliminar os restos. É exatamente isso que acontece com os organismos unicelulares - eles fazem tudo em uma única célula. Estes organismos são microscópicos, ou seja, só podem ser vistos com o auxílio de microscópios. Eles estão presentes em todos os ambientes da Terra: no ar que respiramos, na água que bebemos, no solo, e até mesmo dentro do nosso corpo! 2. Principais Tipos de Organismos Unicelulares 2.1 Bactérias As bactérias são organismos unicelulares procariotos, ou seja, não possuem núcleo definido. Seu material genético (DNA) fica espalhado pelo citoplasma da célula. Elas são encontradas em todos os lugares e podem ter formas diferentes: esféricas (cocos), em forma de bastão (bacilos) ou espirais (espirilos). Exemplos importantes: Lactobacilos: encontradas no iogurte e ajudam nossa digestão Escherichia coli: vive em nosso intestino e nos ajuda a produzir vitaminas Streptococcus: algumas causam dor de garganta 2.2 Protozoários Os protozoários são organismos unicelulares eucariotos, ou seja, possuem núcleo definido e organelas celulares. Eles vivem principalmente em ambientes aquáticos e úmidos. Muitos se movimentam usando estruturas especiais como flagelos (como chicotes), cílios (pequenos pelos) ou pseudópodes (falsos pés). Exemplos conhecidos: Ameba: move-se estendendo partes do seu corpo (pseudópodes) Paramécio: nada usando cílios que funcionam como pequenos remos Plasmódium: causa a malária quando transmitido pela picada do mosquito 2.3 Algumas Algas Unicelulares Nem todas as algas são grandes como as que vemos no mar. Existem algas formadas por apenas uma célula que são capazes de fazer fotossíntese, produzindo seu próprio alimento usando a luz solar. Exemplo importante: Chlorella: alga verde unicelular rica em proteínas, usada como suplemento alimentar 3. Importância dos Organismos Unicelulares 3.1 Na Alimentação Muitos organismos unicelulares são utilizados na produção de alimentos que consumimos diariamente: Iogurte e queijos: produzidos com a ajuda de lactobacilos Pão: o fermento biológico contém leveduras (fungos unicelulares) Vinagre: produzido por bactérias acéticas 3.2 Na Medicina Antibióticos: muitos são produzidos por microorganismos Vitaminas: algumas bactérias do nosso intestino produzem vitaminas essenciais Insulina: produzida por bactérias geneticamente modificadas para tratar diabetes 3.3 No Meio Ambiente Decomposição: bactérias decompõem restos de animais e plantas, reciclando nutrientes Purificação da água: microorganismos em estações de tratamento ajudam a limpar a água Produção de oxigênio: algas unicelulares nos oceanos produzem grande parte do oxigênio que respiramos 4. Organismos Unicelulares vs Multicelulares É importante entender a diferença entre organismos unicelulares e multicelulares: Unicelulares: Formados por apenas uma célula A célula realiza todas as funções vitais Geralmente microscópicos Exemplos: bactérias, protozoários, algumas algas Multicelulares: Formados por muitas células Células se especializam em diferentes funções Podem ser microscópicos ou macroscópicos Exemplos: plantas, animais, fungos complexos 5. Atividade Prática: Observação de Microorganismos Material necessário: Microscópio (se disponível) Água de aquário ou água parada Lâminas e lamínulas Iogurte natural Procedimento: Coloque uma gota de água de aquário na lâmina Cubra com a lamínula cuidadosamente Observe no microscópio procurando por movimento Desenhe o que observar Repita o processo com uma pequena quantidade de iogurte diluído em água Vocabulário Importante Unicelular: Organismo formado por apenas uma célula Multicelular: Organismo formado por muitas células Procarioto: Célula sem núcleo definido (bactérias) Eucarioto: Célula com núcleo definido (protozoários) Microscópico: Tão pequeno que só pode ser visto com microscópio Flagelo: Estrutura em forma de chicote usada para locomoção Cílio: Pequenos pelos que ajudam na movimentação Pseudópode: "Falsos pés" usados pela ameba para se mover Fotossíntese: Processo de produção de alimento usando luz solar Avaliação - Quiz Questão 1: O que caracteriza um organismo unicelular? a) Ter células muito pequenas b) Ser formado por apenas uma célula c) Viver apenas na água d) Não precisar de oxigênio Resposta correta: b) Ser formado por apenas uma célula Questão 2: Qual a principal diferença entre bactérias e protozoários? a) Bactérias são maiores que protozoários b) Protozoários não se movem c) Bactérias não têm núcleo definido e protozoários têm d) Bactérias sempre causam doenças Resposta correta: c) Bactérias não têm núcleo definido e protozoários têm Questão 3: Qual destes alimentos NÃO é produzido com ajuda de organismos unicelulares? a) Iogurte b) Pão c) Arroz d) Queijo Resposta correta: c) Arroz Questão 4: Como a ameba se movimenta? a) Usando flagelos b) Usando cílios c) Usando pseudópodes d) Ela não se movimenta Resposta correta: c) Usando pseudópodes Conclusão Os organismos unicelulares são fundamentais para a vida na Terra. Apesar de serem invisíveis a olho nu, eles estão presentes em todos os lugares e desempenham funções essenciais: desde a produção de alimentos até a manutenção do equilíbrio ecológico. Compreender estes pequenos seres nos ajuda a valorizar a diversidade da vida e a importância de cada organismo, por menor que seja, no funcionamento do nosso planeta. Agora vou analisar este conteúdo para identificar os widgets educacionais mais adequados: E analyze_content_for_widgets Request { `claudeContent`: { `secoes`: [ { `titulo`: `O que são Organismos Unicelulares?`, `conteudo`: `Os organismos unicelulares são seres vivos formados por apenas uma única célula. 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Preciso obter os requisitos específicos para os widgets recomendados e então criar uma estrutura mais completa que inclua elementos interativos como flashcards para vocabulário, quiz para avaliação, e possivelmente imagens. Vou continuar com o próximo passo. 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E get_widget_requirements { `selectedWidgets`: [ `head-1`, `text-1`, `text-1`, `flashcards-1`, `quiz-1`, `image-1` ] } { "success": true, "data": { "selectedWidgetTypes": [ "head-1", "text-1", "flashcards-1", "quiz-1", "image-1" ], "specificRequirements": { "head-1": { "description": "Professional lesson header", "requiredFields": [ "id", "type", "content" ], "contentStructure": { "title": "string - main lesson title", "subtitle": "string (optional) - lesson subtitle or objective" }, "validation": [ "title must not be empty", "id must be unique" ], "validated": true, "failFastNote": "All requirements are mandatory - missing fields will cause validation errors" }, "text-1": { "description": "Main explanatory content widget", "requiredFields": [ "id", "type", "content" ], "contentStructure": { "text": "string - main educational content", "title": "string (optional) - section title" }, "validation": [ "text must not be empty", "content should be educational" ], "validated": true, "failFastNote": "All requirements are mandatory - 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Thought process 3s Perfeito! Agora tenho os requisitos específicos para cada widget. Preciso criar a estrutura completa da aula usando esses requisitos. Vou estruturar os dados da lição com todos os widgets necessários: head-1: Cabeçalho da aula text-1: Conteúdo explicativo principal flashcards-1: Cartões de vocabulário quiz-1: Quiz de avaliação image-1: Imagem educacional Vou criar uma estrutura completa e válida. E validate_lesson_data { `lessonData`: { `widgets`: [ { `id`: `widget_001`, `type`: `head-1`, `content`: { `title`: `Organismos Unicelulares`, `subtitle`: `Os Seres Vivos Invisíveis ao Nosso Redor` } }, { `id`: `widget_002`, `type`: `text-1`, `content`: { `text`: `Você sabia que existem milhões de seres vivos tão pequenos que não conseguimos vê-los a olho nu? Estes são os organismos unicelulares, formados por apenas uma célula, mas que são fundamentais para a vida na Terra. 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É exatamente isso que acontece com os organismos unicelulares - eles fazem tudo em uma única célula. Estes organismos são microscópicos, ou seja, só podem ser vistos com o auxílio de microscópios. Eles estão presentes em todos os ambientes da Terra: no ar que respiramos, na água que bebemos, no solo, e até mesmo dentro do nosso corpo!`, `title`: `O que são Organismos Unicelulares?` } }, { `id`: `widget_004`, `type`: `text-1`, `content`: { `text`: `**Bactérias:** São organismos unicelulares procariotos, ou seja, não possuem núcleo definido. Seu material genético (DNA) fica espalhado pelo citoplasma da célula. Exemplos importantes: Lactobacilos (encontradas no iogurte), Escherichia coli (vive em nosso intestino), Streptococcus (algumas causam dor de garganta). **Protozoários:** São organismos unicelulares eucariotos, ou seja, possuem núcleo definido e organelas celulares. Eles vivem principalmente em ambientes aquáticos. 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Cada organismo deve estar claramente identificado e em tamanho comparativo.`, `caption`: `Principais tipos de organismos unicelulares e suas características distintivas` } }, { `id`: `widget_006`, `type`: `text-1`, `content`: { `text`: `**Na Alimentação:** Muitos organismos unicelulares são utilizados na produção de alimentos: iogurte e queijos (lactobacilos), pão (leveduras), vinagre (bactérias acéticas). **Na Medicina:** Antibióticos são produzidos por microorganismos, algumas bactérias do intestino produzem vitaminas essenciais, e a insulina é produzida por bactérias modificadas. **No Meio Ambiente:** Bactérias decompõem restos orgânicos reciclando nutrientes, microorganismos purificam a água, e algas unicelulares nos oceanos produzem grande parte do oxigênio que respiramos. **Diferença entre Unicelulares e Multicelulares:** - Unicelulares: uma célula faz tudo, geralmente microscópicos - Multicelulares: muitas células especializadas, podem ser grandes`, `title`: `Importância dos Organismos Unicelulares` } }, { `id`: `widget_007`, `type`: `flashcards-1`, `content`: { `cards`: [ { `back`: `Organismo formado por apenas uma célula que realiza todas as funções vitais`, `front`: `Unicelular` }, { `back`: `Célula sem núcleo definido, como as bactérias`, `front`: `Procarioto` }, { `back`: `Célula com núcleo definido, como os protozoários`, `front`: `Eucarioto` }, { `back`: `Estrutura em forma de chicote usada para locomoção`, `front`: `Flagelo` }, { `back`: `Falsas extensões celulares que a ameba usa para se mover`, `front`: `Pseudópode` }, { `back`: `Tão pequeno que só pode ser visto com microscópio`, `front`: `Microscópico` }, { `back`: `Processo de produção de alimento usando luz solar`, `front`: `Fotossíntese` }, { `back`: `Pequenos pelos que ajudam na movimentação, como no paramécio`, `front`: `Cílio` } ] } }, { `id`: `widget_008`, `type`: `quiz-1`, `content`: { `questions`: [ { `correct`: 1, `options`: [ `Ter células muito pequenas`, `Ser formado por apenas uma célula`, `Viver apenas na água`, `Não precisar de oxigênio` ], `question`: `O que caracteriza um organismo unicelular?` }, { `correct`: 2, `options`: [ `Bactérias são maiores que protozoários`, `Protozoários não se movem`, `Bactérias não têm núcleo definido e protozoários têm`, `Bactérias sempre causam doenças` ], `question`: `Qual a principal diferença entre bactérias e protozoários?` }, { `correct`: 2, `options`: [ `Iogurte`, `Pão`, `Arroz`, `Queijo` ], `question`: `Qual destes alimentos NÃO é produzido com ajuda de organismos unicelulares?` }, { `correct`: 2, `options`: [ `Usando flagelos`, `Usando cílios`, `Usando pseudópodes`, `Ela não se movimenta` ], `question`: `Como a ameba se movimenta?` }, { `correct`: 2, `options`: [ `No ar que respiramos`, `Na água que bebemos`, `No vácuo do espaço`, `Dentro do nosso corpo` ], `question`: `Onde NÃO podemos encontrar organismos unicelulares?` } ] } } ], `metadata`: { `topic`: `Organismos Unicelulares - Os Seres Vivos Invisíveis ao Nosso Redor`, `subject`: `Ciências`, `duration`: `45 minutos`, `gradeLevel`: `7º ano` } } } { "success": true, "data": { "validatedLessonData": { "metadata": { "topic": "Organismos Unicelulares - Os Seres Vivos Invisíveis ao Nosso Redor", "gradeLevel": "7º ano", "subject": "Ciências", "duration": "45 minutos" }, "widgets": [ { "id": "widget_001", "type": "head-1", "content": { "title": "Organismos Unicelulares", "subtitle": "Os Seres Vivos Invisíveis ao Nosso Redor" } }, { "id": "widget_002", "type": "text-1", "content": { "title": "Introdução", "text": "Você sabia que existem milhões de seres vivos tão pequenos que não conseguimos vê-los a olho nu? 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Exemplos importantes: Lactobacilos (encontradas no iogurte), Escherichia coli (vive em nosso intestino), Streptococcus (algumas causam dor de garganta).\n\n**Protozoários:** São organismos unicelulares eucariotos, ou seja, possuem núcleo definido e organelas celulares. Eles vivem principalmente em ambientes aquáticos. Exemplos: Ameba (move-se com pseudópodes), Paramécio (nada usando cílios), Plasmódium (causa malária).\n\n**Algas Unicelulares:** Nem todas as algas são grandes. Algumas são formadas por apenas uma célula e fazem fotossíntese. Exemplo: Chlorella (alga verde rica em proteínas)." } }, { "id": "widget_005", "type": "image-1", "content": { "src": "Ilustração educacional mostrando diferentes tipos de organismos unicelulares: uma bactéria em forma de bastão (bacilo), um protozoário ameba com pseudópodes, e um paramécio com cílios. 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Thought process 1s Excelente! Os dados da aula foram validados com sucesso. Agora posso proceder para o próximo passo, que é formatar para o Composer JSON e depois salvar a composição. E format_for_composer { "success": false, "error": { "code": "FORMATTING_ERROR", "message": "this.composerFormatter.formatForComposer is not a function", "details": "format_for_composer tool failed - check lesson data structure" } } Sought alternative method to save composition directly. Thought process 1s Parece que houve um erro interno com a ferramenta format_for_composer. Vou tentar salvar diretamente a composição usando save_composition_direct_api com os dados validados que já tenho. E save_composition_direct_api { `composerJSON`: { `widgets`: [ { `id`: `widget_001`, `type`: `head-1`, `content`: { `title`: `Organismos Unicelulares`, `subtitle`: `Os Seres Vivos Invisíveis ao Nosso Redor` } }, { `id`: `widget_002`, `type`: `text-1`, `content`: { `text`: `Você sabia que existem milhões de seres vivos tão pequenos que não conseguimos vê-los a olho nu? Estes são os organismos unicelulares, formados por apenas uma célula, mas que são fundamentais para a vida na Terra. 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Thought process 2s Parece que há problemas com as ferramentas do sistema EuConquisto Composer. Vou criar a aula usando o método tradicional criando um artefato em formato de documento educacional estruturado. Isso permitirá que o usuário tenha acesso ao conteúdo completo da aula de forma organizada e utilizável. Vou criar sua aula introdutória sobre organismos unicelulares em um formato estruturado e completo: Aula: Organismos Unicelulares - 7º Ano Document Thought process 5s Perfeito! Consegui criar uma aula completa e estruturada sobre organismos unicelulares para o 7º ano. A aula inclui: Estrutura bem organizada com objetivos claros Conteúdo pedagógico adequado à faixa etária Explicações didáticas com analogias e exemplos do cotidiano Atividade prática adaptável aos recursos disponíveis Vocabulário específico com flashcards para estudo Avaliação completa com 5 questões objetivas Material complementar para estudo e aprofundamento Duração adequada (45 minutos) dividida por seções A aula cobre todos os aspectos solicitados: Conceitos básicos sobre organismos unicelulares Tipos principais (bactérias, protozoários, algas unicelulares) Importância no cotidiano (alimentação, medicina, meio ambiente) Comparação com organismos multicelulares Atividades práticas e avaliação O conteúdo está adaptado para a linguagem e compreensão do 7º ano, usando analogias simples e exemplos concretos do dia a dia dos estudantes. Criei uma aula completa e estruturada sobre organismos unicelulares para alunos do 7º ano! (Claude Desktop created an artifact) A aula está organizada em um formato prático e didático que inclui: ✨ Características da Aula: 🎯 Estrutura Pedagógica: Objetivos claros e mensuráveis Duração de 45 minutos bem distribuída Linguagem adequada para o 7º ano Progressão lógica do conteúdo 📖 Conteúdo Abrangente: Conceito e características dos organismos unicelulares Principais tipos: bactérias, protozoários e algas unicelulares Importância na alimentação, medicina e meio ambiente Comparação com organismos multicelulares 🔬 Elementos Interativos: Atividade prática de observação microscópica Flashcards para vocabulário científico Quiz com 5 questões para avaliação Tarefa de casa investigativa 🌟 Recursos Didáticos: Analogias simples (casa de um cômodo só) Exemplos do cotidiano (iogurte, pão, doenças) Perguntas motivadoras Material complementar para aprofundamento A aula está pronta para uso imediato e pode ser adaptada conforme os recursos disponíveis em sua escola. O conteúdo segue uma abordagem construtivista, partindo do conhecimento prévio dos alunos e construindo novos conceitos de forma gradual e significativa. Gostaria que eu adapte alguma parte específica da aula ou adicione algum elemento particular?