Parallele Gruppen verwalten
parallelgruppe_setzenParallele Gruppen: mehrere Module zur SELBEN Zeit - fünf Kleingruppen, dieselbe Stunde, verschiedene Themen.
Warum es dieses Werkzeug braucht und nicht mehrere Module mit derselben Uhrzeit: Fünf Kleingruppen zu 45 Minuten sind 45 Minuten im Tagesablauf, nicht 225. Ohne echte Gruppe rechnet Sessionario stur weiter und der Tag endet Stunden zu spät.
Die Aktionen: • bilden - macht aus einem Modul eine Gruppe. Es entstehen SOFORT zwei Schienen; eine Schiene allein wäre keine Gruppe. • schiene - eine weitere Gruppe in denselben Zeitraum. • benennen - der Name einer Schiene („Marktanalyse-Team" statt „Gruppe 2"). • feld - legt fest, ob ein Feld für ALLE Gruppen gilt (steht dann oben über dem Block) oder jede Gruppe ihr eigenes hat. Umschalten löscht nichts: Die eigenen Texte der Schienen bleiben im Hintergrund und sind wieder da, wenn das Feld zurück auf „separat" geht. • aufloesen - wieder einzelne Module untereinander. Nichts wird gelöscht, aber der Tag wird dadurch LÄNGER, weil die Zeiten wieder hintereinander zählen. Sag das dem Nutzer, bevor du es tust.
Die "gruppe" bekommst du aus session_lesen: Jedes Modul einer Gruppe trägt dort ein Feld "parallel" mit der Gruppen-ID und dem Schienennamen.
Input Schema
| Name | Required | Description | Default |
|---|---|---|---|
| id | Yes | Die ID der Session. | |
| tag | No | Der Tag des Moduls - für "bilden" und "benennen" (Vorgabe 1). | |
| feld | No | Welches Feld - für "feld". title=Titel, goal=Ziel, content=Inhalt, trainer_notes=Trainerhinweise, materials=Materialien. | |
| name | No | Der neue Schienenname - für "benennen". | |
| aktion | Yes | Was geschehen soll. | |
| gruppe | No | Die Gruppen-ID aus session_lesen - für "schiene", "feld" und "aufloesen". | |
| nummer | No | Die "nummer" des Moduls aus session_lesen - für "bilden" (welches Modul wird zur Gruppe) und "benennen" (welche Schiene bekommt den Namen). | |
| gemeinsam | No | true = das Feld gilt für alle Gruppen, false = jede Gruppe hat ihr eigenes. Für "feld". |